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如何培养中学生记忆力

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来源:深圳博沃思教育

2018-06-08|已帮助:45

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学历史教材内容繁杂。若要将历史中的时间、地点、人物、事件准确翔实地记下来,对于学生的记忆能力要求较高,那我们怎么在教学中提高学生的记忆能力,显得尤为重要。那么,如何培养中学生记忆力呢?
 
如何培养中学生记忆力
 
根据中学生的心理特点和生理特征,指导学生用科学的记忆方法增强记忆效果、增强对事物识记的保存,我们知道,记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用,传入大脑,引起大脑皮层兴奋活动所形成的一定的暂时神经联系,因此我们要提高学生的记忆能力,就必须刺激学生大脑,使其高度兴奋,从而保存下知识信息。
 
激发学生学习历史的兴趣
 
在历史教学中,存在着大量的历史股市和历史人物事件,这都是学生感兴趣的。因此要提高学生的学习兴趣很简单。当然我们在课堂设置上要创设情境,让学生在轻松的环境中接受知识。首先,我们要注意新课的导入技巧,突破教材内容的限制,采用与教材内容相关的传闻、秘史,去激发学生兴趣。如我在讲述普法战争一节时,先给学生做了简短的“埃姆斯急电”的故事情节介绍。接着指出:“在普法战争中埃姆斯急电起到了导火线作用”,这样给学生制造了悬念,即埃姆斯急电为何成了导火线呢?充分调动了学生的学习兴趣,起到良好的教学效果,当然,我们在引入新课时。必须注意讲述故事要简洁,切不可喧宾夺主。二是,在调动学生学习兴趣时,要注意充分利用课文中的插图加以渲染,烘托气氛。
 
指导学生掌握几种记忆方法
 
死记硬背记住的东西。很难得到灵活的运用,而且这种机械的记忆方法对于提高学生的记忆能力也没有多大帮助,所以我们要注意对学生进行学习方法的指导,帮助学生掌握一些好的记忆方法。
 
(1)规律记忆法
 
历史发展有其规律性,揭示历史发展的规律,能帮助学生加强记忆。形成历史唯物主义的立场、观点和方法。学习历史,首先要求学生明确课本内容中的社会发展规律。对于重大历史事件,指导学生从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较,找出规律。比如,在分析中国古代历次农民起义的原因时,虽然引起起义的直接原因各不相同,但其根源无非是:①残酷的刑法,沉重的赋税、徭役和兵役;②土地高度集中;③自然灾害等等,这样帮助学生掌握了历史发展规律,其记忆就显得相对比较简单了。
 
(2)重复记忆法
 
根据心理学知识,我们知道记忆有一定的遗忘规律,因此我们要紧记“温故而知新”这一至理名言。我们在教学中要做到:在课堂教学中指导学生抓重点,攻难点,反复强调历史教材中的重要知识,创造各种条件,让学生去记忆重大事件、重要人物,令这些东西深深刻在学生脑海中。同时,我们在教学中要注意指导学生的课后练,要求学生能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容,并有目的的对部分教材内容进行重点练习,使学生进一步加深对教材的理解,巩固所学知识,增强学生的记忆,同时培养学生表达、观察、分析问题的能力。
 
(3)归类记忆法
 
我们知道,对知识进行归类,可以减小记忆容量,从而可以起到强化记忆的目的,所以我们在教学重要指导学生对历史知识进行整理、归类,使知识条理化、系统化,这样将更加有利于学生记忆,而且还能培养学生的归纳能力。比如,在讲中国古代史讲完之后,可把教材内容按原始社会、奴隶社会、封建社会等进行归类。这样的归类对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。我们还可以用串线的方法加强记忆,使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动,按历史发展的线索,呈现于学生面前,便于学生理解和巩固,当然也就有利于学生记忆。比如:中国古代史中通过联姻促进了民族之间的友好关系的有哪些?效果如何?可整理为:①昭君出塞,为汉匈的友好相处和文化交流做出了贡献。②文成公主嫁给松赞干布,使得唐与吐蕃的关系日益密切。③唐朝以来,不少定居中国的波斯人、阿拉伯人,他们在中国与中国人长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,开始形成了一个新的民族,即回族,促进了各族经济、文化的发展与融合。
 
指导学生在理解中记忆
 
在历史教学中,我们要明确:理解有利于记忆,记忆可以促进理解,因此我们在教学中要始终向学生灌输这一思想,使他们在理解的基础上加强记忆,在记忆的过程中强化理解。这对于掌握历史基础知识、发展记忆能力都具有很大的帮助。在教学中,要想提高学生的记忆力,我们教师必须做到重点知识突出,抓住重要的历史事件、历史人物,指导学生掌握和突破重难点,在授课过程中力求板书简洁、明了。这有利于学生记忆。
 
当然,要让学生深刻的记忆知识,必须指导学生对历史知识进行深入的理解,例如:美国内战一节讲析完后。一般学生对美国内战爆发的原因、概况、结果基本都掌握了,此时我们可以给学生一个思考题“用史实说说美国内战为什么是第二次资产阶级革命”。
 
这样,学生在讨论寻求答案的过程中,必将理解了第二次资产阶级革命的有关知识,从而对美国内战有了较深的记忆。其实帮助学生记忆的方法有很多,教学时我们应根据自己的课堂,灵活运用教学方法。让学生以最便捷的方法理解、巩固所学的知识,提高教学效果。
 

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