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怎样提高记忆兴趣

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来源:深圳博沃思教育

2018-06-09|已帮助:37

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怎样提高记忆兴趣呢?有人曾做过这样的实验:在开始学习自己不喜欢的课程或进行自己厌烦的工作时,要主动表现出一系列形体的动作和精神的兴奋,比如,高兴地搓搓手,然后微笑着对自己说:“我喜欢你,植物学!我将高兴地去读书里所写的一切,我将高兴地去学习!”在他们的号召下,有三千多个学生参加了这项实验,最后,实验获得了成功。建议大家不妨试一试。不过,应该补充一点,只要你想做这个实验,需要二十一天时间。因为据某些心理学家研究,为了形成一种习惯,需要的时间不多不少,整整三个星期。
 
怎样提高记忆兴趣
 
为了培养兴趣,需要明确目的。在实际生活中,偏偏有我们不感兴趣的学科,偏偏有我们不喜欢的工作,怎样发挥兴趣的优势去进行记忆呢?回避的路往往走不通。伟大的居里夫人说:“我在我的工作中寻得了快乐。”实际情况就是这样,当你把学习与崇高的目标紧紧连接起来的时候,当你深入到知识的内部去探索和挖掘的时候,你的兴趣就可能被激发起来。你知道吗?数学家陈景润为了摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的明珠,需要掌握几门外语?他因此先后对英、俄、德、日四种外语产生了浓厚的兴趣,在十几年的时间里,他经常三点钟就起床学习外语。张广厚也是这样,他小时候对数学并不感兴趣,甚至还因为数学成绩不好留过级。后来他知道数学用处很大,就开始钻研,越钻研兴趣越浓,以至于成为著名的数学家。由此可见,明确的目标是培养兴趣的肥沃土壤。
 
为了培养兴趣,可以开动脑筋,使枯燥的学习材料变得富于趣味性。例如学习历史,那些纯粹的史实使你烦闷时,应该调动自己的想象力,把历史知识戏剧化。陈胜、吴广起义一节编撰串成历史故事,你就会觉得容易了解和记住了。教师在教学中寓教于乐,引发学生的兴趣,常常会潜移默化地增进记忆。小学时,地理老师给我们讲吐鲁番盆地,他从孙悟空过火焰山讲到石头上烙饼,沙堆里焐熟鸡蛋等,这样一来,吐鲁番的气候特点就使我们永远难忘了。学外语也是这样,如有人问你英语单词最长的是什么?有人说是extraterritoriality(治外法权),但有人却说,smiles(微笑)最长,因为两个s之间有一英里(mile),你一感兴趣,这个单词就记牢了。
 
如果兴趣被暂时的干扰因素抑制住了,那该怎么办呢?建议你试一试诱导法。当注意力难以集中,兴趣调动不起来时,马克思马上作微积分习题,果戈理反复在纸上写一句话,都会快速奏效。你可以强令自己从1数到100,数错就另开始,一次不见效可以从100倒着数回到1。你还可以倾听闹表的嘀嗒声,同时心里默记次数。总之,千方百计造成诱发兴趣的客观条件,即使这种条件消失了,由它点燃起的求知欲也能延续相当一段时间。
 
在心理学中,兴趣可分为有趣、乐趣、志趣三种。它们虽然都有增进记忆的作用,但又各不相同。有趣常常是稍纵即逝,一笑了之;乐趣总有些“乘兴而来,兴尽而返”,靠客观事物的趣味性诱发而来;志趣则带有目的性和方向性,是高级的形态,它可以使人如痴如醉,废寝忘食,持之以恒地攀登成功的阶梯。宋代哲学家张载认为:“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。”所以,我们应该使自己的兴趣不断升华,把它与志向结合起来,从而让它在记忆中发挥更大的作用。
 
培养兴趣应该采取两条腿走路的方针。一方面培养广泛兴趣,一方面培养中心兴趣,二者是并行不悖的。广泛兴趣是中心兴趣的基。?行男巳び忠?蠊惴盒巳さ睦┐。马克思曾说过:“关于人类的事物,我都要知道。”在这个广泛兴趣之上,马克思才“发现了人类历史的发展规律”,“还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会和特殊的运动规律”。(恩格斯)使中心兴趣得到了淋漓尽致的发展。因此,广泛兴趣与中心兴趣是缺一不可的。
 

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