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幼儿记忆力方面有哪些局限

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来源:北京博沃思教育

2019-05-30|已帮助:3

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成年人和小孩同时遇到第一次见面的人,成年人会记住这个人的外貌,而孩子可能会记住这个人衣服的颜色。想知道幼儿记忆力方面有哪些局限吗?不妨往下接着看~
 

幼儿记忆力方面有哪些局限


学龄前儿童的记忆处于意识中心,心理活动的各个方面都以记忆为主导。如果没有记忆的能力,那么孩子每次都是需要重新认识已经遇到过的东西,也不可能获得任何生活知识和经验。幼儿记忆的发展直接影响着文化科学知识的学习。
 

幼儿在记忆方面表现出以下特点:
 

1. 记住少,忘记快
 

幼儿的记忆范围和记忆保留时间随着年龄的增长而扩大和延长。如果一个孩子能在课堂上学习一首歌或一个故事,但如果不复习,就会忘记。
 

2.记忆不准确
 

幼儿早期记忆的准确性也随着年龄的增长而增加。大多数幼儿的特点是记忆不完整、思维混乱、歪曲事实和线索。例如,一个孩子听一个故事,他只记得某个感兴趣的细节,但不能记住整个故事的情节,或混合其他故事的情节。
 

3.记忆法枯燥无味
 

成年人的记忆一般是通过理解要记忆的事物,找出事物的主要特征和内在联系,放弃事物的非主要部分,实现知识的意义。因为幼儿受到知识和经验的限制,他们不会进行这样的分析,更机械地记住事物的表面。例如,成年人和小孩同时遇到第一次见面的人,成年人会记住这个人的外貌,而孩子可能会记住这个人衣服的颜色。但是小孩子的记忆并不是完全没有意识的,他们会对他们能理解的事物进行一些意义的识记。
 

4. 缺乏目的
 

儿童的记忆很难服从有目的的活动。他们的记忆以无意为主。他们只记得那些生动的东西,引起兴趣的东西,或者引起强烈情感体验的东西。幼儿很难把记忆作为有目的的活动来专门研究。5、6岁儿童的自觉能力开始发展起来,如大人委托他做某事,他会用简单的方法重复大人的话来记住这件事。
 

以上就是北京博沃思教育小编为您整理幼儿记忆力方面有哪些局限的全部内容,更多精彩请进入记忆力训练栏目查看

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