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童程童美专注3-18 岁少儿编程教育及服务,通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才,并为他们进一步提供打开世界上机会良好的职业编程教育。

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石家庄小学生编程培训

  • 课程介绍

  • 相关知识

  • 2019-11-13
石家庄童程童美少儿编程培训

少儿编程就是为儿童创造的学习编程的体系。少儿成 长阶段是好奇心、创造力和学习力最佳阶段,在短时间完成激发欲望后,我们需要给 孩子真刀真枪的内容。因此,为少儿设计的编程体系,不是玩具,不仅要囊括现阶段 的常用技术,考虑的孩子未来长期成长需要,内容甚至要比大人学的还要有前瞻性。


为什么选择在石家庄童程童美学习编程?

编程教育我们总能领先一步!

  • 美国公司出品 icon

    童程童美由成立16年、累计培养了50万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。

  • 专家设计课程 icon

    童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、资深软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。

  • 线下线上一体教学 icon

    线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个城市,目前已有100余家,线上学习平台覆盖全国。

  • 趣味职业兼顾融合 icon

    通过趣味的编程教育我们将致力于发现在编程领域有天赋的天才,并为他们进一步提供打开世界上最好机会的职业编程教育。


石家庄童程童美少儿编程课程大纲



人工智能编程
 
课程简介:人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。
课程内容 适合年级 成长路线
Scratch启蒙编程 一年级以上 感知实践期
Python趣味游戏创意编程 三年级以上 Python初级工程师
Python智能场景创意编程 四年级以上 AI初级工程师
Python Web网页创意编程 五年级以上 Web前端初级工程师
Python Web服务器创意编程 六年级以上 全栈初级工程师
Python人工智能应用编程 七年级以上 AI工程师
手机APP基础应用编程 八年级以上 Android前端工程师
手机APP高级应用编程 九年级以上 Android工程


智能机器人编程
 
课程简介:根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。
课程内容 适合年级 教具
科学启蒙课(WeDo编程) 一年级以上 WeDo2.0机器人
科学创意课(EV3基。?/span> 二年级以上 EV3核心套装
科学启蒙课(EV3进阶) 三年级以上 EV3核心套装
科学启蒙课(EV3扩展) 四年级以上 EV3核心套装、能源备件库、气动力
科学启蒙课(EV3高阶) 五年级以上 EV3核心套装、备件库
APP 手机编程 六年级以上 Android手机
Python 人工智能编程 七年级以上 Mento 教育机器人


课程特色
  • 课程内容 icon

    课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学。物理、地理等学科。

  • 课堂体系 icon

    课程体系全面覆盖幼儿园、小学、初中、高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。

  • 课堂管理 icon

    规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节, 环环相扣,保证学习效果。

  • 官方授权 icon

    官方合作机构,WRO参赛组织单位,使用乐高官 方认证教具。

  • 优秀师资 icon

    官方认证老师,包括FIT启蒙创新教师认证、WRO 机器人竞赛教练认证,具有丰富的教学及大赛指导 经验。

  • 专业评估 icon

    全方位的评价考核体系,每课一评、每月展示、季 度能力评价,让家长随时了解孩子上课情况。




为什么要学习少儿编程?

学习编程最重要的是学习编程思维,编程思维教导孩子就是解决问题的能力。不管面对多么复杂的问题都可以分解成一系列好解决的小问题,把一个个小问题单独审视思考。然后,聚焦几个重要节点,形成解决思路;最后设计步骤,执行—步—步问题解决。科学研究标明:6-12岁正好是孩子大脑发育的黄金阶段,同时也是孩子从环境感知转变到逻辑链接的学习阶段。编程语言更符合大脑逻辑思维,在孩子阅读和理解文字同期,用可视化拖拽式游戏和程序教他们编程知识。代码不再生涩难懂,如同“母语”一样自然流利。

 


专业的教学精英团队

6轮讲师选拔机制 400余名专业讲师 提供高品质教学

  • 韩少云 首席教育官
    韩少云 首席教育官

    主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。

  • 专业的教学精英团队
    郭陟 软件研发副总裁、清华博士

    清华大学计算机专业博士毕业,任教6年,完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域,有20年研发管理经验。

    曾面向快消品、制造等行业,研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台,服务企业用户超十万。



15万家长学员的共同选择

在中国每3个学编程的孩子中,有2个在童程童美


 

 

 

 



 
童程童美少儿编程
专注于3-18岁青少儿编程教育
 
 

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相关知识点:少儿学编程,学的到底是什么?

所有关心这个问题的家长都值得敬佩,因为这个问题在试图探寻本质,而本质通常又不那么显而易见。

有家长说,是学习一门计算机语言,比如 Scratch,比如 C++,比如

Python;有家长说,是学习一门实用技能,比如最终开发一个小程序,制作一个 App

或者发布一个新网站;还有家长说,是学习一系列思维方式,比如逻辑思维、数学思维以及互联网思维等等。

从不同的角度和维度看过去,这些回答都是对的,但也都有各自的混沌与局限。

比如就编程语言来说,学习曲线是否陡峭不仅取决于语言本身,而且受限于少儿本身的心智水平和认知特点;就编程技能来说,少儿学编程能够掌握的技能是有限的,而且学习的目的也并非为了投入工作实战;就思维方式来说,无论是逻辑思维,还是互联网思维,一方面本身指代过于宽泛,另外一方面也并不一定需要通过编程来习得。

说到这里,一定有家长会好奇:这个问题上,西瓜的答案到底是什么。

对此,西瓜的答案倒是简洁而明确,那就是:计算思维(Computational Thinking)。

是的,少儿学编程的核心,归根结底,是要学习一种计算思维。

什么是计算思维?

在说什么是计算思维之前,不妨先来说说它不是什么。

首先,计算思维不是计算(Computation),也就是说,不是去做四则运算、求平方根、算鸡兔同笼时鸡有几只兔子有几只。

然后,计算思维不是计算机科普(Computational

literacy),虽然我们会在课程里面提到诸如第一台计算机是什么时候发明的这一类的事实性知识,但这并非我们课程设置的目的。

最后,计算思维甚至也不是狭义的计算机编程(Computational

programing),编程是手段,而不是目的。就好像我们表达一个意思,可以用中文说,也可以用英文说,可以用陈述语气来说,也可以用反问句式来说,但其中最核心的,还是信息如何被有效传达。

计算思维(Computational

thinking)是一种思维过程,它负责形成解决方案,将解决方案传达给计算机(或任何头脑简单的执行者),并保证解决方案能有效地被执行。

计算思维是数学思维与工程思维的合体,关心的是如何在有界的条件下,运用有限的资源来最终达成目标。

可以说无论是打败世界高级围棋手的Alpha Go,还是 Xspace

的可回收火箭,就是计算思维下的杰出产物。因为它们一方面要运用逻辑推理、评估决策、把复杂问题抽象和分解等等方法把一个巨大复杂的不确定性问题切分为许多小的有明确解法的问题,另外一方面还要确保这些问题在当代的工程和工艺水平上能被算法化、模块化地解决。
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