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石家庄尚拓影视

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石家庄尚拓影视专业的影视项目资源,以公司项目制作中心为依托,原创动画、电影、电视剧、宣传片、电视栏目等真实项目,作为教学真实项目案例。
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石家庄影视后期学费

  • 课程介绍

  • 相关知识

  • 2019-11-13
石家庄尚拓影视

所谓的影视后期特效简称影视特技,是对现实生活中不可能完成的拍摄以及难以完成或花费大量资金而得不偿失的拍摄用计算机或工作站对其进行数字化处理,从而达到预计的视觉效果。随着电视节目制作技术的不断进步和视频存储、处理技术的飞速发展,后期特效制作已经成为电视节目制作过程中极其重要也是最为复杂的一个环节。


石家庄尚拓影视课程介绍

课程价格根据所报读的班级不同收费不同,具体价格请咨询客服。
  • 01 AE培训
    学会视频制作简单的特效制作,授课资料来自真实商业项目,原始素材直接练手、进行实践,让你从入门到精通,成为AE视频制作师。
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  • 02 影视合成
    从0基础开始逐渐深入的影视后期合成课程,以小班形式教学,保证学员的学习质量,专业的教学服务,成就你成为后期合成师的梦想。
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  • 03 影视剪辑
    根据实际需求情况,量身定制的课程及学习方向,授课资料来自真实商业项目,了解商业项目理论指导实践,让你轻松入行剪辑师。
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  • 04 影视特效
    综合运用美术基础、平面设计、立体构成、三维建模、音频处理、视频剪辑等知识与技能,让你轻松成为影视特效合成师。
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机构优势
  • 背景依托

    强大的背景依托,与中国数字艺术产业协会支持的国内专业影视后期制作教育培训学校,致力于打造有创造力的艺人。
  • 艺术氛围

    浓厚的艺术氛围,与北京搜猎人艺术公式强强联合,邀请当代全球知名艺术家为客座教授,强大的专家教授阵容为我们代言。
  • 项目资源

    影视项目资源,以公司项目制作中心为依托,原创动画、电影、电视剧、宣传片、电视栏目等真实项目,作为教学真实项目案例。
  • 师资力量

    雄厚的师资力量,所有项目老师均来自项目制作一线,均具备五年以上项目经验,强化项目阶段老师项目经验均达到十年以上。


课程特色


  • 在线教育 icon

    紧跟在线教育大趋势,2019年正式推出在线学习平台,让教与学更加多样化。


  • 培养人才 icon

    科学的课程体系,符合影视项目的工作和需求,培养高素质专业影视制作人才。



学校环境
  • 课程培训

    课程培训

  • 机构走廊

    机构走廊

  • 咨询课室

    咨询课室


师资简介

曹璐执行导演
  曹璐  执行导演  

部分工作经历:先后担任新浪汽车频道摄像师、卡梅迪亚(北京)文化发展有限公司主摄像、北京市科委《新星计划》担任剧组主摄、中国人民解放军某部《发电机组教学片》主摄像、旅游宣传片《多彩甘肃》主摄像、纪录片《临济古今》主摄像、 《筑起我们新的长城》主摄像、多次为周华健、伍佰、李玟等个人演唱会担任摄像师、自2008年参与奥运火炬全国传递的拍摄项目开始,至今与中央电视台新浪汽车频道、各级省市电视台合作制作完成多部商业作品及栏目。
陈杨高级栏包师
  陈杨  高级栏包师  

部分参与作品:电视节目《炫动中国风》的后期,河北电视台春晚栏目包装、《亚洲巨星演唱会》 、法治中国河北频道的专题片剪辑包装、央视播出的古城香业,中华好诗词宣传片中华好家风栏目包装及宣传片贵州卫视最爱是中华、河北农民频道包装及宣传片、河北卫视冰雪英雄栏目包装及宣传、少儿科教频道整体视效包装策划、河北五个工程颁奖晚会整体视效包装、《花干骨》、 《我是特种兵之利刃出鞘》 等。

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相关知识点:摘要:在中职学校,进行影视制作课程的时候,为了更好地培养学生的自主学习能力,让学生能够更加扎实的掌握课程的知识,真正成为学习的主人,我们就可以让学生在清华大学开发的网络教学平台上进行在线的自主学习,在学习的过程中对平台上的一些短视频进行灵活的运用,并且利用在线的一些测试来检验自己的学习成效,最后再由教师对专业知识进行总结,通过这种混合的学习方式,对中职学校影视制作课程的教学模式进行优化,使我们的中职教育教学方式拥有更加丰富的内涵,有效的激发学生的学习兴趣,改变以往的传统陈旧的教学方式,从而使学生获得更有效的学习效果。

关键词:中职教育;影视制作课程;混合学习模式

当前社会的发展越来越快,人们的生活水平也随之得到了很大的提高,所以人们更加看重生活质量,也更加注重生活的享受,因此一些娱乐项目在人们的工作生活之余就占据了很重要的地位。而影视方面又是众多娱乐项目中需求比较高的一项。所以,影视制作行业为了满足人们对影视方面的需求在进行不断的更新和发展,影视制作课程也在很多学校中进行了开展,特别是在中职院校中开展的比较多,这是因为当前影视娱乐这些方面对于学生的吸引力越来越大,学生对影视怀有很大的好奇和兴趣。但是中职院校在对影视制作课程进行教学的时候,很多的问题仍然存在,这一点是我们需要注意的。

一、多媒体的运用

多媒体软件的优势就是可以将图片、声音、文字很好地结合起来,所以我们进行影视制作课程教学的时候要对多媒体软件进行更多更灵活的运用,为学生进行更综合的信息展示,从而更好地吸引学生的注意力,强化学生的知识记忆,给他们带来全方位的刺激,与此同时,多媒体的运用可以结合视觉和听觉,将影视后期制作课程的相关知识通过这种方式进行呈现,学生也会更容易的接受和掌握。在对学生进行影视后期专业知识的教学时,多媒体手段的运用可以结合传统和多媒体的两种教学方法,取长补短对课程的内容进行更巧妙的设计,从而获得更好的教学效果。在实际的教学过程中,可以给学生带来更多更感性的教学材料,对教师的教学手段进行有效的扩展,增进师生之间的沟通与交流。教师可以在教学中增加一些新的内容,并且提前设计好授课的整个过程,在授课的课件中结合板书、录像、挂图等等方式展示教学的内容,提高课堂的知识信息量,结合文字、声音等等方式的教学,可以同时提高教学的直观性和教学的密度,从而有效的缓解教学中内容多、学时少的矛盾。

二、课程实施

在中职影视制作课程的教学中,将利用网络教学平台进行的网上学习活动和面对面的课堂教学活动有机的结合起来,就形成了混合学习模式,可以使网上学习和课堂学习做到相辅相成,从而实施混合学习的课程。课堂学习。混合学习模式是指将课堂学习和网络学习有机的结合到一起,所以课堂学习并不是不重要,也更不能摒弃,而是要找到一个很好的方式将二者更好的融合到一起。在学生进行网络学习的时候教师要同时自主课堂的学习,在课堂上,教师对于一些重点的知识进行强调和点拨,学生在认真听取之后组成学习小组进行讨论,通过这种方式进行合作学习共同学习和总结课堂知识,从而有效的提高学生的自主学习能力,并且教师还应该对课堂学习情况进行了解和总结。网上学习。教师按照中职影视制作课程的知识点建设我们的网络教学平台,并且将包括课前引导、教学视频、案例素材、重点点拨、答疑讨论、资源共享等等个性化的教学栏目按照教师的上课需要进行设置。在教学课堂上,课前引导可以让学生对课程的学习步骤进行明确,从而进行更加自主的学习,学生可以在学习的过程中,可以通过教学视频的随时观看,对不懂的知识点进行了解和掌握,并且在教师进行重点点拨之后进行操作学习。还可以通过资源共享开拓学生专业学习的视野。

三、课程内容

在混合学习中课程的内容更加简单易得。对于课程内容的传递方式在全新的混合学习中得到了改革和创新,从传统的由教师在课堂上进行单纯的讲授共享传递方式,变成由教师在课前将课程内容制作成教学视频、课程讲稿等等方式,并且将其上传到网络教学平台。而这种方式的改革可以让学生更加简单的接触课堂教学内容,也能更加及时有效的了解课程教学内容。并且混合教学方式还可以让学生接触到更加丰富的课外知识。因为依托于网络教学平台的混合学习,可以提供课本之外的海量教学资源,可以很好的拓展学生的专业视野,创造更多的机会进行专业的学习。总之,我们正在慢慢摸索混合学习模式对于重视影视制作课程的作用,所以,在进行课堂教学实践的时候必须以理论设想为依据,从而进行教学实验的展开和课程改革的开展。混合学习模式对于学生学习兴趣的激发,学习能力的培养都有很大的帮助作用,还可以为学生提供学习动机进行更有效的学习,而我们要在学校信息化的政策支持下,结合线上教学和传统的课堂教学,对网络教学平台进行充分的利用,逐步的构建课程混合学习模式。


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