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北京金博智慧针对不同的儿童采用4类评估系统对孩子注意力的各个分项进行详尽的测评,并根据测评报告做个性化的训练计划,在注意力训练方面拥有完善的评估体系和严谨完整的训练体系。
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石家庄青少年心理辅导中心

  • 课程介绍

  • 相关知识

  • 2019-11-18
石家庄金博智慧心理辅导培训

心理健康辅导是情感导师与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。

青少年心理特征
逻辑思维能力逻辑思维能力

这段时期,青少年在思维能力、记忆力、判断能力有显著增强,逻辑思维能力逐步占据主导,能够分析抽象推理概括综合判断。

1
利用理论思维利用理论思维

并从片面化和绝对化的逻辑思维向辩证思维过渡,更多地利用理论思维,而且思维的独立性、批判性、创造性都有明显提升。

2
开始思考人生开始思考人生

青少年开始逐步用批判的视野角度来观察、评论周围事物,并有其独特见解,喜欢质疑乃至争论。这表明青少年会开始思考人生以及世界。

1
内心充满矛盾内心充满矛盾

这些问题是个人内心充满矛盾的过程,所以他们常常会感到不安、沮丧、迷茫与苦恼,这时候心理辅导就可以给青少年在心理上大的帮助。

2

石家庄金博智慧沙盘训练

  • 石家庄金博智慧沙盘训练

    石家庄金博智慧沙盘训练心理治疗方法

    • 石家庄金博智慧沙盘训练,让不喜欢敞开心扉的孩子(不懂得如何表达自己的孩子)“说”出心里话。沙盘游戏是目前很流行的心理治疗方法,通过游戏的方式,无声的表述孩子的内心世界,代替了人对思想输出的局限性。通过摆放沙盘内的沙具,塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。

石家庄金博智慧训练规划

进行详尽的测评,并根据测评报告做个性化的训练计划
  • 改善阶段

    改善阶段
    达到目标:小动作减少,能够坐得。?袷乜翁眉吐晒娑。 时间2个月左右

  • 强化阶段

    强化阶段
    达到目标:建立对学习的自主管控能力、能专心听课不走神。 时间4个月左右

  • 稳固阶段

    稳固阶段
    达到目标:提高注意力、提高学习效率、提高记忆力、稳定保持。 时间6个月左右



心理辅导解决的问题
 
  • 学习类 学习类

    厌学倦学

    学习困难

    缺乏学习兴趣

    考试压力管理

    入学适应困难

    注意力不集中

  • 情绪类 情绪类

    暴力攻击行为

    意志消沉低迷

    抑郁焦虑情绪

    偏激冲动行为

     强迫反复行为

    胆小害怕抵触

  • 人际交往类 人际交往类

    亲子教育 

    人际关系混乱

    同龄人边缘化

    青春期叛逆

    拖延现象

    校园霸凌

  • 成长类 成长类

    网瘾、烟瘾

    神经衰落

    自卑封闭

    思维迟缓

    抗挫折力差

    不良习惯矫正


石家庄金博智慧为你打造

使用脑波反馈的训练体系,结合自主研发脑电生物反馈设备

  • 训练课时规划

    训练课时规划

  • 训后效果评估

    训后效果评估


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相关知识点:一个孩子自尊的相当部分来源于父母对他的评价,当孩子深感父母爱他又尊重他时,他的自尊便会迅速得到提升。

很多孩子知道,虽然父母是爱他们的,但未必尊重他们,比如,当孩子与客人攀谈时,您可能会命令他不要“多嘴”,或者代他表达某种意思,甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……这些不明智的举动无疑会极大地损伤孩子们的自尊心。

您应该带领孩子多做一些“平等”的活动,让孩子们得到这么一个信息,在大人心目中完全有他的位置;听他们讲故事,不要小看这些小事,它们正是在孩子心中筑起自尊之宫的砖块呀!

帮助孩子学会“取长补短”:作为父母,我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。当他们沮丧时,我们得为他们鼓气;当他们遇到困难时,我们就为他们提供克服困难的种种“工具”,其中一门“工具”就是“补偿”--让孩子不仅要看到不足之处,也要发现自己的长处,而绝不把自己看得“一团漆黑”。

为孩子在竞争中鼓劲:当孩子在智力、体质或外貌上“相形见绌”时,父母更应帮助他在这充满竞争的世界中学会奋斗。任何“低能儿”得知有父母作“强大后盾”时都会勇气倍增,不过,在鼓励孩子勇于拼搏的同时,您也应教育他们领悟真正的人生价值,要他们热爱他人、热爱正直、热爱真诚。

让孩子学会严于律己:处罚会不会使孩子灰心丧气?答案取决于父母处:⒆拥姆绞胶投?。切切不要在众人、尤其在孩子的朋友面前处:⒆?也绝不能将处:⒆拥弊鞲?约盒古?氖侄?重要的是让孩子认识到,如若完全不要纪律约束,他便没有人尊重。

注意孩子的“课堂表现”:入学后,如孩子成绩不理想,会有许多因素易使孩子失去自尊。这时,如有可能,可请家庭教师,也许能助孩子一臂之力。要是孩子尽了全力而成绩依然不佳可别训斥或讥笑他,原因很简单:人人都会有“心有余而力不足”之时。悲剧恰恰是:仍有为数众多的父母缺乏自知之明,非要自己天资不足的孩子成为第二个爱迪生或牛顿。

培养孩子的“自立精神”:成年人的许多能力实际上是在童年时代便培养起来的,因而父母该鼓励孩子具有与年龄相适应的责任心,不能什么都由父母包办代替。孩子长大一点了,他便喜欢“自作主张”。七岁的儿童通常都能自己穿衣服,也会铺床、扫地。

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